<sub id="trtfb"><dfn id="trtfb"><output id="trtfb"></output></dfn></sub>
      <sub id="trtfb"><dfn id="trtfb"><ins id="trtfb"></ins></dfn></sub>

        <sub id="trtfb"></sub><thead id="trtfb"><var id="trtfb"></var></thead>

        <thead id="trtfb"><dfn id="trtfb"><ins id="trtfb"></ins></dfn></thead>

        <thead id="trtfb"><var id="trtfb"><ruby id="trtfb"></ruby></var></thead>

              <sub id="trtfb"><dfn id="trtfb"><ins id="trtfb"></ins></dfn></sub>

                <sub id="trtfb"><dfn id="trtfb"><output id="trtfb"></output></dfn></sub>

                  <thead id="trtfb"><var id="trtfb"><rp id="trtfb"></rp></var></thead>
                  您的位置:首页>早教>学前教育>教案>大班音乐小老鼠和波斯猫教案

                  大班音乐小老鼠和波斯猫教案

                  2020年02月12日 11:43出处:亲亲宝贝网作者:yw阅读次数:0
                  大班音乐小老鼠和波斯猫教案,今天的音乐课我们从小老鼠和波斯猫的故事开始进行学习,通过让幼儿了解故事情节来帮助幼儿了解音乐的基本结构和内容,让幼儿对音乐学习更加感兴趣。
                  1

                  活动目标:

                  1、通过简单的故事情节,帮助幼儿理解音乐结构、内容,感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

                  2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

                  3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮,以更好的表现作品内容,感受表演的乐趣。

                  4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能,激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。

                  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

                  2

                  活动准备:

                  音乐:”波斯集市”剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

                  3

                  活动过程:

                  一、导入:

                  师:出示小老鼠,问:

                  1、小朋友看,这是谁?(幼儿回答后,教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠,快乐的小老鼠。)

                  2、小老鼠长得什么样子?(启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须,长呀长胡须。)

                  3、听说,今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛,瞧,他们来了。听,他们一边走一边还在唱歌呢。(播放曲一,同时出示图谱,老师有节奏地进行儿歌朗诵:我是一只小老鼠,快乐的小老鼠,尖尖的嘴巴长胡须,长呀长胡须,朗诵儿歌的声音由轻到响。)

                  二、分段欣赏并表演:

                  (一)、欣赏表现第一段音乐。

                  1、提问:小老鼠在唱什么?

                  2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊?(先轻后响,表现老鼠越走越近,越来越大的样子,请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。)

                  3、小老鼠今天出来干吗?这段音乐中,你能感觉小老鼠的心情怎样?为什么?(非常欢快)

                  (二)、欣赏表现第二段音乐。

                  1、正在小老鼠高兴地寻找食物的时候,谁出现了?(欣赏曲二波斯猫)

                  2、请有兴趣的幼儿进行歌曲演唱。

                  3、但是我们现在看到的这只波斯猫会怎样唱呢?(引导幼儿创编波斯猫歌词,同时加上体态律动进行练习,感知、表现波斯猫沉稳、机智的形象,注意和音乐节奏的匹配。幼儿创编歌词的同时,教师和幼儿探讨,一起对创编的内容用简单的图谱记录。)

                  (三)、欣赏表现第三段音乐。

                  1、波斯猫想了个什么好办法呢?(幼儿讨论回答)

                  2、看见波斯猫睡着了,谁最开心了?他们会怎么做?(幼儿创编并即兴绘画图谱,表现小老鼠偷东西和左右观察的情景,用身体动作表现。)

                  3、突然,波斯猫打了个大大的哈欠,小老鼠看到后会有什么样的表现?(幼儿讨论并表演。提示幼儿根据音乐的渐弱变化,从动作神态中表现出小老鼠对波斯猫的偷偷接近想试探他,蹑手蹑脚的情形)

                  (四)、表现最后一记结束强音。

                  延续前一段游戏情境,突然播放强音部分,波斯猫表现抓住小老鼠的情节,让幼儿讨论,如何才能不被波斯猫抓住?

                  (五)、连贯表演。

                  1、幼儿整体表演:(1)、集体共同表演。(2)、分角色表演。

                  2、要求幼儿能根据教师提供的材料简单装扮自己,进行汇报演出。(提示:注意脸彩棒和平时使用的油画棒的区别,不能将油画棒的颜色直接涂抹于脸上)

                  网友评论

                  还可以输入140

                  还没有人评论哦,赶紧抢一个沙发吧!

                    幸运飞艇技巧图解_教你看幸运飞艇走势技巧_幸运飞艇345678真的稳